Les professeurs documentalistes étaient représentés à Marly-le-Roi et Saint-Ouen l’Aumône par Cécile Paoli et Fabien Daneshvar pour l’équipe des formateurs et Benoit Veyronnet pour l’équipe des animateurs de bassin.
Les participants aux portes ouvertes ont ainsi pu tester deux programmes d’IA générative conversationnelle - chatGPT 3.5 et Bing Chat - à travers un atelier "rédiger un prompt à usage professionnel". L’objectif était de comprendre les contraintes de rédaction d’un prompt efficace et d’expérimenter le potentiel et les limites de ces IA génératives.
Il était également proposé d’échanger autour de questions de métier en lien avec l’IA, à travers des cartes "quiz" à manipuler que nous proposons dans cet article sous forme de flashcards numériques. L’idée était, plus que d’apporter des réponses, de susciter des questionnements, de proposer des ressources et des pistes de réflexion et de valoriser les parcours de formation qui seront proposés en 2023-2024 aux professeurs documentalistes de l’académie.
Pour revivre cette journée, nous vous proposons de consulter ci-dessous le diaporama "rédiger un prompt à usage professionnel" afin de vous exercer en autonomie et de consulter les cartes quiz et les liens associés selon vos centres d’intérêt professionnels.
Atelier prompt
Rédiger un prompt pour un usage professionnel par Cécile Paoli
Cartes quiz
A consulter en suivant le lien quiz JPO EAFC ou en téléchargeant la synthèse PDF ci-dessous :
Pour aller plus loin
Voici quelques ressources professionnelles sur l’intelligence artificielle recommandées par les corps d’Inspection :
- Brochure du Ministère (GT Num) : Intelligence artificielle et éducation, Apports de la recherche et enjeux pour les politiques publiques, avril 2023
- Ouvrage d’Alexandre Gefen, Vivre avec ChatGPT, Séduire, penser, créer, se cultiver, s’enrichir... L’intelligence artificielle aura-t-elle réponse à tout ?, Collection Essais, Éditions de l’Observatoire, mai 2023. Alexandre Gefen est directeur de recherche au CNRS et fondateur du site Fabula.org. Il travaille sur la théorie littéraire et l’histoire des idées. Il est en particulier spécialiste de la littérature française contemporaine.
- Ressource de la DNE : Éducation, numérique et recherche, Veille et diffusion des travaux de recherche sur le numérique dans l’éducation - Sens et finalités du numérique en éducation : regards croisés 4. Entretien avec France Gravelle. France Gravelle est titulaire d’un doctorat en sciences sociales, spécialité éducation, de l’Université de Paris-Est, d’une maîtrise en éducation et d’un diplôme d’études supérieures spécialisées de 2e cycle en administration scolaire. Professeure-chercheure titulaire au département d’éducation et de pédagogie de l’Université du Québec à Montréal (UQAM), elle a auparavant occupé la fonction de professeure invitée en leadership, évaluation, programmes et politiques éducationnelles à la Faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa ainsi que directrice du Centre de pédagogie universitaire de cette même université. Spécialiste en gestion de l’éducation et nouvelle gouvernance, elle s’intéresse également aux questions relatives à la gestion de l’implantation du numérique, de l’enseignement en ligne et hybride, de la gestion de l’enseignement supérieur ainsi qu’au bien-être des membres de la direction d’établissement d’enseignement.